在现实生活中，有太多人自认为手握了人生的钓竿，鱼儿就会自动上钩，事事顺遂。比如，学历，似乎就是这样一个钓竿。

　　有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼。老人技术娴熟，没多久就钓上了满篓的鱼。老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异地问这小孩为何不要？小孩回答：“我想要你手中的钓竿。”老人问：“你要钓竿做什么？” 小孩说这篓鱼没多久就吃完了，要是我有你手中的钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。

　　也许你会夸奖这位小孩：“他好聪明哦。”可事实上，他拿着一根钓竿，如果不懂钓技，可能连一条鱼也钓不上来。要知道，不懂钓鱼的技巧，光有钓竿是没用的。

　　在现实生活中，有太多人自认为手握了人生的钓竿，鱼儿就会自动上钩，事事顺遂。比如，学历，似乎就是这样一个钓竿。

　　今天，追逐高学历已成为国内大学生的一种流行趋势。有需求就有供给。一边是研究生的大幅扩招；从1999年开始，我国开始连年扩大研究生招生规模。5年来，招生规模年递增的速度是平均26.9%。2003年，高等学校和研究机构共招收研究生26.89万人，比上年增加6.63万人，增长32.72%；在学研究生65.13万人，比上年增加15.03万人，增长30%。而根据有关规划，未来5年内，在读研究生规模将再增100万，由目前的80万增至180万。另一边则是激烈的考研竞争，每年都要有将近2／3的人在考研中被淘汰。2002年，国家计划招生19.6万人，比上年增长了22.8%，但是报考研究生的人数却增加到62.4万人，比上年增长了35.6%；2003年报考研究生的人数79.7万人，比2002年净增17.3万人，增幅27.7%。2004年参加全国研究生入学考试的人数达94.5万人，比2003年净增长14.8万人，增幅18.4%。

　　提起世界500强企业，人们很容易将其与高学历人才对应起来，认为只有硕士、博士，才更有机会进入这些世界顶尖企业；也很容易地将他们与名牌、重点大学对应起来，认为这些机会，是名牌、重点学校学生的专利。有很多学生也十分在乎自己的学历高低，似乎高学历代表了好的工作，高的薪水。

世界500强高管认为，大学生中有三方面错误导向——

　　学历导向，典型的表现是学历越高越好；

　　技能导向，典型的表现是证书越多越好，把大学学习当成是一次又一次考证；

　　经历导向，典型的表现是实习单位频繁更换。

　　在这种导向下，“专科生身处逆境”、“二流学校毕业生一律考研”、“研究生就是以前的本科，本科就是以前的大专”，诸如此类的论调在大学生中流行。这是对学历的误读，也是对大学学习生活的误读。

　　由于人力资源考评系统的日益完善，世界500强企业正推崇一种开放性竞争。这种开放性竞争：

　　不限应聘者学历

　　不限应聘者专业

　　不限应聘者经验

　　他们希望这种开放性竞争能够激发每个应聘者的潜能，充分展示自我才华，做自己想做的事。在一些专业技术背景不强的企业，以及一些专业技术背景不强的岗位上，这种竞争已经广泛实施；而且，随着时间的推移，这种竞争已逐步引入专业技术岗位，在IBM公司、英特尔公司、微软公司，我们都可以看到这样的实例。

　　几乎所有的世界500强企业，包括技术背景极强的世界500强企业，还坚持另外两个导向：

　　适用